刘瑾 2011-10-10
本学期我担任高三九班的数学教学工作，作为一名高三数学新教师，我平日力争多听老教师的课，从中教学经验，提高自己业务水平，加强集体备课，优化课堂教学。
在教学过程中，以课本为主，注重知识结构的重组与概括，通过对学生的提问，让学生上黑板做题，及时了解他们对所学内容的把握程度，并随时可以纠正他们在解题过程中不规范的地方，因为在做数学大题目时，有些同学答案是对的，但是解题很不规范，这在考试中容易被扣分，所以要让他们从平时做起。对于学生易做错的题目，让他们反复练习，做到举一反三，下次遇到同样类型的题目就不会出错。
做好“抓边、补弱、培优”工作。高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也比较大，根据这一现实，我采用“抓边、补弱、培优”的方法。对一些成绩中等偏下的学生，采取课后辅导、谈心等方式，鼓励他们；对学习上有困难的学生，利用课后时间对其进行补差，要求他们掌握基础知识；对能力较强的学生要求把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
一分耕耘，一分收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结经验，向其他优秀老师学习，做一名让学生满意、家长放心、领导信任的教师，力争在明年的6月份考出满意的成绩。
