2014~2015学年度第二学期备课组教学计划进度表
组别: 高一生物
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基 本 情 况 |
高一学生学习习惯及基础较差，年级考试在全市靠后。班级中人数仍然较多，教学难度依然较大。 |
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工 作 目 标 |
1、抓习惯，基础，面向全体学生，确保大多数学生达到国家课程标准要求。 2、培养学生学习生物兴趣，为选专业打好基础。 |
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具 体 措 施 |
1、根据学生情况制定科学的教学计划，并及时调整优化。 2、切实抓好基础，并适度拓宽。 3、加强对教学质量反馈调控。 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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1 |
3.2-3.8 |
1.1 孟德尔豌豆杂交实验（一） |
1 |
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2 |
3.9-3.15 |
1.2 孟德尔豌豆杂交实验（一2）（二1） |
2 |
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3 |
3.16-3.22 |
1.2 二2 |
2 |
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4 |
3.23-3.29 |
自我检测一 |
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5 |
3.30-4.5 |
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2 |
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6 |
4.6-4.12 |
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2 |
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7 |
4.13-4.19 |
2.3 伴性遗传 5.2 染色体变异1 |
2 |
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8 |
4.20-4.26 |
5.2 染色体变异2 5.3 人类遗传病 |
2 |
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备课组长: 王峥嵘
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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9 |
4.27-5.3 |
期 中 考 试 |
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10 |
5.4-5.10 |
6.1 杂交育种与诱变育种 |
2 |
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11 |
5.11-5.17 |
6.2 基因工程及基因应用 |
2 |
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12 |
5.18-5.24 |
7.1 现代生物进化理论的由来 |
2 |
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13 |
5.25-5.31 |
7.2 现代生物进化理论的主要内容 |
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14 |
6.1-6.7 |
自我检测二 |
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15 |
6.8-6.14 |
期末复习 |
2 |
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16 |
6.15-6.21 |
期末复习 |
2 |
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|
17 |
6.22-6.28 |
期末复习 |
2 |
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18 |
6.29-7.5 |
期末考试 |
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19 |
7.6- |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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2014~2015学年度第二学期备课组教学计划进度表
组别: 高二生物（选修）
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基 本 情 况 |
本届高二共有3个生物选修班，任课教师3人，学生基础比较差。 |
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工 作 目 标 |
1、以“高效教学”为平台，研究教学规律，激发学生的学习热情，切实有效地提高教学质量； 2、落实“两个常规”,注意“四精四必”，充分发挥学生的主体作用。 |
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具 体 措 施 |
1、狠抓教学“六认真“，提高教学质量。 2、教师间经常听课，取长补短。 3、培优补短，提高有效达“Ｂ”率。 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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1 |
3.2-3.8 |
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2 |
3.9-3.15 |
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3 |
3.16-3.22 |
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4 |
3.23-3.29 |
自我检测一 |
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5 |
3.30-4.5 |
必修一 第一章 走近细胞 |
3 |
自编 |
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6 |
4.6-4.12 |
必修一 第二章 组成细胞的分子 |
3 |
自编 |
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|
7 |
4.13-4.19 |
必修一 第三章 细胞的基本结构 |
3 |
自编 |
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8 |
4.20-4.26 |
前三章复习 |
3 |
自编 |
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备课组长: 张海兵
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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9 |
4.27-5.3 |
期 中 考 试、必修一 第四章 细胞的物质输入和输出 |
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10 |
5.4-5.10 |
必修一 第五章 细胞的能量供应和利用 |
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11 |
5.11-5.17 |
必修一 第五章 细胞的能量供应和利用 |
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12 |
5.18-5.24 |
必修一 第六章 细胞的生命历程 |
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13 |
5.25-5.31 |
必修二 第一章 遗传因子的发现 |
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14 |
6.1-6.7 |
自我检测二、必修二 第二章 基因和染色体的关系 |
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15 |
6.8-6.14 |
必修二 第三章 基因的本质 |
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16 |
6.15-6.21 |
必修二 第四章 基因的表达 |
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17 |
6.22-6.28 |
综合练习 |
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18 |
6.29-7.5 |
期末考试 |
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19 |
7.6- |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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2014~2015学年度第二学期备课组教学计划进度表
组别: 高二生物必修
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基 本 情 况 |
共有七个班，由于上课时间较少，教学内容来不及消化巩固，基础很不扎实，冲A级难度很大，全部过关也存在较大困难 |
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工 作 目 标 |
过关率95%，A级人数30 |
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具 体 措 施 |
面向全体学生巩固落实基础知识，抓头锁尾，多练多巩固，及时查漏补缺，对“头尾”多督促多关心 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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1 |
3.2-3.8 |
4A模块训练、知识点背诵复习 |
10 |
4A 自编 |
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2 |
3.9-3.15 |
4A模块训练、综合练习 |
10 |
4A 自编 |
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3 |
3.16-3.22 |
综合练习 |
10 |
各地模拟卷 |
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|
4 |
3.23-3.29 |
综合练习、查漏补缺 |
10 |
各地模拟卷 |
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|
5 |
3.30-4.5 |
|
|
|
|
|
6 |
4.6-4.12 |
|
|
|
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7 |
4.13-4.19 |
|
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|
8 |
4.20-4.26 |
|
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|
|
备课组长: 张海兵
|
周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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9 |
4.27-5.3 |
期 中 考 试 |
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|
10 |
5.4-5.10 |
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11 |
5.11-5.17 |
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12 |
5.18-5.24 |
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13 |
5.25-5.31 |
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14 |
6.1-6.7 |
自我检测二 |
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|
15 |
6.8-6.14 |
|
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16 |
6.15-6.21 |
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17 |
6.22-6.28 |
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|
18 |
6.29-7.5 |
期末考试 |
|
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19 |
7.6- |
|
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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2014~2015学年度第二学期备课组教学计划进度表
组别: 高三生物
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基 本 情 况 |
高三生物三个物生班，学生基础强弱不一，整体水平不高，学生习惯不好，学习生物有一定的基础。 |
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工 作 目 标 |
认真学习和贯彻学校课程计划的具体要求，坚持以科学发展观为指导，以学生为本，求真务实，全面开展高效课堂教育，完成各项工作。深入学习和领会课程理论，深刻理解学校的教育教学理念，将有效教学贯彻、落实在教育教学实践过程中，提高课堂教学效率和学生学习的质量。 |
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具 体 措 施 |
1.转变学生的学习方式，提高课堂效率 将有效教学作为课堂教学重要因素进行研究。通过教学方法的选择，教学模式和教学媒体的应用，以及细致的教学设计，提高课堂教学质量。 2. 加强备课组的教学研究活动和备课活动： 坚持每周同头备课1次.在学习讨论的基础上，制定每节课的教学计划。 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
|
|
1 |
3.2-3.8 |
专题五遗传的基本规律 |
3 |
自编 |
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|
2 |
3.9-3.15 |
专题六生物的变异 |
3 |
自编 |
|
|
3 |
3.16-3.22 |
专题七人体内环境与稳态 |
3 |
自编 |
|
|
4 |
3.23-3.29 |
专题八生态系统 |
3 |
自编 |
|
|
5 |
3.30-4.5 |
二模 |
3 |
|
|
|
6 |
4.6-4.12 |
专题九基因工程 |
3 |
自编 |
|
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7 |
4.13-4.19 |
专题十胚胎工程 |
3 |
自编 |
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8 |
4.20-4.26 |
大专题蛋白质 |
3 |
自编 |
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备课组长: 倪学辉
|
周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
|
9 |
4.27-5.3 |
大专题计算 |
3 |
自编 |
|
10 |
5.4-5.10 |
三模 |
3 |
|
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11 |
5.11-5.17 |
综合练习与查漏 |
3 |
自编 |
|
12 |
5.18-5.24 |
综合练习与查漏 |
3 |
自编 |
|
13 |
5.25-5.31 |
综合练习与查漏 |
3 |
自编 |
|
14 |
6.1-6.7 |
学校安排 |
|
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15 |
6.8-6.14 |
|
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16 |
6.15-6.21 |
|
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|
17 |
6.22-6.28 |
|
|
|
|
18 |
6.29-7.5 |
期末考试 |
|
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19 |
7.6- |
|
|
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20 |
|
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|
21 |
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22 |
|
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|
23 |
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