2014~2015学年度第一学期备课组教学计划进度表
组别: 生物
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基 本 情 况 |
高一共11个班级，5个生物教师。3个生物教师由高三任课教师兼任。 学生基础参差不齐，积极性比较低；教学内容较多，时间紧迫！ |
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工 作 目 标 |
1、全组同志团结奋进，夯实学生基础，提高学生能力与学习积极性。 2、培养学生的自信心，建立“自我概念” 3．做好培优补短工作，缩小班级差异 |
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具 体 措 施 |
1、真学习考试大纲，熟悉各章节重难点 2.坚持“六认真”和152010教学模式，组员相互之间研讨交流，取长补短。 3.课上调动学生的积极性，提高课堂效率。 4．教师间经常听课，取长补短 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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1 |
9.1-9.7 |
第1章 从生物圈到细胞 |
1 |
自编 |
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2 |
9.8.-9.14 |
第1章 细胞的多样性和统一性 第2章 元素和化合物 |
2 |
自编 |
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3 |
9.15-9.21 |
第2章 蛋白质 核酸 |
2 |
自编 |
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4 |
9.22-9.28 |
第2章 糖类和脂质 无机物 |
2 |
自编 |
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5 |
9.29-10.5 |
自我检测一 |
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6 |
10.6-10.12 |
第3章 细胞膜 细胞器 |
2 |
自编 |
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7 |
10.13-10.19 |
第3章 细胞器 细胞核 |
2 |
自编 |
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8 |
10.20-10.26 |
第3章 复习 第4章 物质跨膜运输的实例 |
2 |
自编 |
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备课组长: 王峥嵘
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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9 |
10.27-11.2 |
第4章 物质跨膜运输的实例 第4章 生物膜的流动镶嵌模型 |
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10 |
11.3-11.9 |
第4章 物质跨膜运输的方式 |
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11 |
11.10-11.16 |
期中复习 |
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12 |
11.17-11.23 |
期 中 考 试 |
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13 |
11.24-11.30 |
第5章 酶、ATP |
2 |
自编 |
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14 |
12.1-12.7 |
第5章 细胞呼吸 |
2 |
自编 |
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15 |
12.8-12.14 |
第5章 光合作用 |
2 |
自编 |
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16 |
12.15-12.21 |
第6章 细胞增殖 |
2 |
自编 |
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17 |
12.22-12.28 |
第6章 分化、衰老、癌变 必修2，第三章第1节 |
2 |
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18 |
12.29-1.4 |
自我检测二 |
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19 |
1.5-1.11 |
第三章第2-3节 |
2 |
自编 |
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20 |
1.12-1.18 |
第四章 |
2 |
自编 |
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21 |
1.19-1.25 |
期末复习 |
2 |
自编 |
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22 |
1.26-2.1 |
期末复习 |
2 |
自编 |
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23 |
2.2-2.6 |
期末考试 |
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2014~2015学年度第一学期备课组教学计划进度表
组别: 高二生物
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基 本 情 况 |
有3个选修班，共3名教师，学生的基础比较薄弱，能力有待提高 |
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工 作 目 标 |
1、.努力培养学生学习生物的兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。 2、选修班提高达B率和匹配率 |
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具 体 措 施 |
1、坚持六认真，把有效课堂的理念贯穿教学的始终，提高课堂效率，培养学生学习兴趣，全面提高学生的能力。 2、加强集体备课，发挥团队优势，提高备课质量 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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1 |
9.1-9.7 |
必修3 第1章 第1、2节 |
2 |
自编及自主练习 |
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2 |
9.8.-9.14 |
必修3 第2章 第1、2节 |
3 |
自编及自主练习 |
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|
3 |
9.15-9.21 |
必修3 第2章 第3、4节 |
3 |
自编及自主练习 |
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4 |
9.22-9.28 |
必修3 第3章 第1、2节 |
3 |
自编及自主练习 |
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5 |
9.29-10.5 |
必修3第3章第3节 第4章第1、2节 |
3 |
自编及自主练习 |
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6 |
10.6-10.12 |
自我检测一 |
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7 |
10.13-10.19 |
必修3 第4章 第3、4节 |
3 |
自编及自主练习 |
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8 |
10.20-10.26 |
必修3 第5章 第1、2节 |
3 |
自编及自主练习 |
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备课组长: 徐俭
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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9 |
10.27-11.2 |
必修3 第5章 第3、4、5节 |
3 |
自编及自主练习 |
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10 |
11.3-11.9 |
必修3 第6章 第1、2节 |
3 |
自编及自主练习 |
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11 |
11.10-11.16 |
期中复习 |
3 |
自编及自主练习 |
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12 |
11.17-11.23 |
期 中 考 试 |
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13 |
11.24-11.30 |
选修3 基因工程1.1～1.3 |
3 |
自编及自主练习 |
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14 |
12.1-12.7 |
选修3 基因工程1.4 细胞工程2.1 |
3 |
自编及自主练习 |
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15 |
12.8-12.14 |
选修3 细胞工程2.2 |
3 |
自编及自主练习 |
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16 |
12.15-12.21 |
选修3 胚胎工程 |
3 |
自编及自主练习 |
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17 |
12.22-12.28 |
选修3 生物技术的安全性和伦理问题 |
3 |
自编及自主练习 |
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18 |
12.29-1.4 |
自我检测二 |
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19 |
1.5-1.11 |
选修3 生态工程 |
3 |
自编及自主练习 |
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20 |
1.12-1.18 |
期末复习 |
3 |
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21 |
1.19-1.25 |
期末复习 |
3 |
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22 |
1.26-2.1 |
期末复习 |
3 |
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23 |
2.2-2.6 |
期末考试 |
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2014~2015学年度第一学期备课组教学计划进度表
组别: 高三生物
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基 本 情 况 |
高三生物三个物生班，学生基础强弱不一，整体水平不高，学生习惯不好，高二年级第二学期期末成绩最后，学习生物的基础差。 |
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工 作 目 标 |
认真学习和贯彻学校课程计划的具体要求，坚持以科学发展观为指导，以学生为本，求真务实，全面开展高效课堂教育，完成各项工作。深入学习和领会课程理念，深刻理解学校的教育教学理念，将有效教学贯彻、落实在教育教学实践过程中，提高课堂教学效率和学生学习的质量。 |
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具 体 措 施 |
1.转变学生的学习方式，提高课堂效率 将有效教学作为课堂教学重要因素进行研究。通过教学方法的选择，教学模式和教学媒体的应用，以及细致的教学设计，提高课堂教学质量。 2. 加强备课组的教学研究活动和备课活动： 坚持个人与集体备课，在学习讨论的基础上，制定每节课的教学计划。 |
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教学进度计划 |
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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1 |
9.1-9.7 |
必修2第4章、第5章 |
3 |
学科网等自编 |
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2 |
9.8.-9.14 |
第5章、第7章 |
3 |
学科网等自编 |
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3 |
9.15-9.21 |
必修3第1章、神经调节 |
3 |
学科网等自编 |
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4 |
9.22-9.28 |
神经调节、激素调节 |
3 |
学科网等自编 |
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5 |
9.29-10.5 |
免疫、第3章 |
3 |
学科网等自编 |
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6 |
10.6-10.12 |
自我检测一 |
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7 |
10.13-10.19 |
第3章、第4章第1节第2节 |
3 |
学科网等自编 |
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8 |
10.20-10.26 |
第4章第2节第3、4节 |
3 |
学科网等自编 |
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备课组长: 倪学辉
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周次 |
起讫时间 |
教 学 内 容 |
课时 |
拟补充内容与练习 |
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9 |
10.27-11.2 |
第5章 |
3 |
学科网等自编 |
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10 |
11.3-11.9 |
基因工程、细胞工程 |
3 |
学科网等自编 |
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11 |
11.10-11.16 |
细胞工程、胚胎工程 |
3 |
学科网等自编 |
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12 |
11.17-11.23 |
期 中 考 试 |
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13 |
11.24-11.30 |
选修1果酒果醋腐乳制作、微生物培养 |
3 |
学科网等自编 |
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14 |
12.1-12.7 |
选修1酶二个实验、DNA提取 |
3 |
学科网等自编 |
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15 |
12.8-12.14 |
专题细胞结构 |
3 |
学科网等自编 |
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16 |
12.15-12.21 |
专题细胞代谢 |
3 |
学科网等自编 |
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17 |
12.22-12.28 |
专题细胞分裂 |
3 |
学科网等自编 |
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18 |
12.29-1.4 |
自我检测二 |
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19 |
1.5-1.11 |
专题遗传与变异 |
3 |
学科网等自编 |
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20 |
1.12-1.18 |
专题动物、植物生命活动调节 |
3 |
学科网等自编 |
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21 |
1.19-1.25 |
专题基因、细胞、胚胎工程 |
3 |
学科网等自编 |
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22 |
1.26-2.1 |
综合练习 |
3 |
学科网等自编 |
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23 |
2.2-2.6 |
期末考试 |
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