为进一步发挥教师队伍基础作用,健全学生发展指导制度,推动我校教师人人成为学生成长发展的指导者和身心健康的促进者,吕四中学建立“学生人人有导师,教师人人是导师”的制度体系,并于9月10日晚召开全员育人导师制工作推进会。全体班主任,社团活动、心理课、劳动课教师出席会议。
吕四中学基于社团活动、心理健康培训、劳动教育课三大方面,构建“全员育人、全面育人、全程育人”的幸福德育工作体系,深入推进学校幸福教育实施,促进学校教育教学水平再上新台阶。
副校长秦卫指出要建立学校教师全员参与德育、全面关心学生健康成长的导师制。开展以沟通、理解、帮助为特征的个性化教育,为学生自主发展、潜能发挥提供保障。全员导师制,促使全体教师切实肩负起教书和育人的职责,提高全员育人的自觉性。
王卫华书记和杨俊森主任分别针对社团活动、劳动教育课的落实细节及考评细则进行细致指导,以全员导师制的育人目标为导向,建立健全工作机制,明确细化职责内容。
高德群校长做总结讲话,他充分肯定了全员导师制实施的意义,强调学校会将全员导师育人工作纳入常规管理,着力提高工作实效。高校长号召所有教师要增强育人意识和育人能力,从思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导和成长向导五个方面,切实发挥好导师的作用,用真心、用师爱助力学生健康成长。
会议最后,为深化平安校园建设,进一步提高全校师生的识诈、防诈、反诈意识,切实保障师生财产安全,学校开展了防诈、反诈、网络安全教育宣传。强调要深刻认识校园反诈在防范电信网络诈骗犯罪方面的重要性,积极利用人员多、辐射面广的优势,深入开展反诈宣传活动,以小手拉大手,以学校促社会,全方位提升师生和家长的识骗防骗能力。
全员育人,赋能成长;爱满校园,润物无声。教育的本质在于唤醒和点燃,通过推进全员导师制育人机制,实现一个灵魂唤醒另一个灵魂,有效陪伴,点燃内心希望,使教师与学生之间真正建立起亦师亦友的和谐关系。以情动情,以行导行,以心暖心,形成“教师爱生如子,学生爱校如家”的良好氛围,不断提升学校内涵发展水平!
撰稿|范宏伟
审核|校长室
发布|范宏伟