袁卫星 2011-10-9
首先，感谢高三年级各位老师、学校领导给我发言这个机会。本人肤浅地谈一下在工作中几点体会与感悟：
一、加强对学生管理
1、以身作则。对学生少提口头要求，身体力行，行动上作出示范。例：对早、中、晚三个盲区时段先行学生一步，到班管理。
2、少批评，多给予纠正。教育不仅是口头说服教育，对高三学生更多地以目视、表情、肢体语言等方式给予暗示，提醒、鼓励学生更易接受，达到教育效果更佳。
3、定时与不定时，规律与不规律巡视相结合。这样既对培养学生学习主动性增添了外在动力，又能及时发现平日发现不了的存在问题，对学生是否表里如一，做到心知肚明，有针对性给予教育管理，做到管理上的有效性，教育上的针对性，避免大面积盲动性教育。
4、处理学生注重方法。不是绝不允许学生犯错误，而是看其过后改正如何，处理学生应机会给足、耐心有加，实在屡教不改、我行我素、变本加厉者，根据学校规章制度处理，绝不手软，做到有根有据，有说服力，不留任何后遗症。
二、班级教师团队合作精神
作为班主任主动向任课教师了解班级学生动态，积极主动配合班级任课教师，及时了解学生动态，搞好教育教学工作。
任课教师之间互通有无，对各个学生的学习、纪律表现，在不同科目课堂上的表现，经过交谈，使相互间增进了解，进一步有利于教育教学工作展开，真正收到教育、教学的有效性。
三、下阶段目标
对班级管理而言，没有最好，只有更好；没有完美，只有力争不断完善，相信有我们高三（4）班作为绿叶的衬托，来年高考，我们高三年级其他所有班级定会百花争艳。
