吕四中学2014-2015学年度第一学期
15/20/10“高效课堂”
教研活动材料
教学学科
上课课题
上课教师
上课地点
上课日期
（内附：1.上课汇报表 2.上课教案 3.课堂教学评价表 4..教研活动总结）
吕四中学 组教研活动汇报表
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执教 |
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科目 |
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班级 |
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上课时间 |
月 日 |
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课题 |
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课型 |
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备课意图和课前预设目标（包括本课内容在考纲中的地位、难度，本节课要达到的目标、处理的方式以及过程等） | |||||||
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课后感悟（包括成功经验、未达预设目标的原因、改进办法等） | |||||||
注：本表由执教老师填写
吕四中学课堂教学评价表
第 周 星期 第 节 年 月 日
班级 科目 课型 施教者 课题
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一级指标 |
二级指标及说明 |
得分 |
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学生表现 63分 |
1．有效先学(不影响学生课堂探究欲望的先学) 9分 |
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2．独立思考(学生有较充分的独立学习和思考的时间) 9分 |
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3．适当合作(小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果) 9分 |
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4．主动交流(与老师、与同伴主动交流，学生大声讲、讲清楚) 9分 |
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5．大胆质疑(学习过程中发现和提出问题) 9分 |
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6．认真倾听(认真倾听老师的引导、同学的表述) 9分 |
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7．善于归纳(积极参与课堂的各种归纳性小结，学会积累课堂活动中的基本经验) 9分 |
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教师素质 25分 |
1．内容科学(教学设计科学、学科特征鲜明) 5分 |
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2．善于引导(适时适度引导、杜绝灌输包办) 5分 |
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3．充分激励(激励机制完备，表扬鼓励恰当) 5分 |
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4．语言精练(语言形象简练，教态自然大方) 5分 |
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|
5．媒体恰当(媒体选用恰当，板书合理美观) 5分 |
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总体评价 12分 |
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合计得分 |
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在“总体评价”栏中填写课堂上学生学习效果及老师引导激励的整体印象，个性化的教学特色和特别好的教学创意等。
吕四中学课堂教学评价表
第 周 星期 第 节 年 月 日
班级 科目 课型 施教者 课题
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一级指标 |
二级指标及说明 |
得分 |
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学生表现 63分 |
1．有效先学(不影响学生课堂探究欲望的先学) 9分 |
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2．独立思考(学生有较充分的独立学习和思考的时间) 9分 |
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3．适当合作(小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果) 9分 |
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4．主动交流(与老师、与同伴主动交流，学生大声讲、讲清楚) 9分 |
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5．大胆质疑(学习过程中发现和提出问题) 9分 |
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6．认真倾听(认真倾听老师的引导、同学的表述) 9分 |
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7．善于归纳(积极参与课堂的各种归纳性小结，学会积累课堂活动中的基本经验) 9分 |
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教师素质 25分 |
1．内容科学(教学设计科学、学科特征鲜明) 5分 |
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2．善于引导(适时适度引导、杜绝灌输包办) 5分 |
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3．充分激励(激励机制完备，表扬鼓励恰当) 5分 |
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4．语言精练(语言形象简练，教态自然大方) 5分 |
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5．媒体恰当(媒体选用恰当，板书合理美观) 5分 |
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总体评价 12分 |
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合计得分 |
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在“总体评价”栏中填写课堂上学生学习效果及老师引导激励的整体印象，个性化的教学特色和特别好的教学创意等。
吕四中学教研活动总结
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上课课题 |
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上课教师 |
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评课时间 |
年 月 日 |
星期 | |||||||||
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听课 |
应出席人员 |
教研组全体成员 | |||||||||||
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缺席教师名单 |
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评课 |
出席人员 |
教研组全体成员 | |||||||||||
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缺席教师名单 |
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教师评分汇总 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 | ||
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12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 | |||
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23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
平均分 | ||||
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教研活动记录(教师们的看法和建议等) | |||||||||||||
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教研成果小结： 以上由教研组长填写 | |||||||||||||
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校长审核： 签名： 日期: | |||||||||||||
