在这桂花满枝，清香四溢的金秋时节，为活跃学校教学氛围，促进青年教师成长，全校35周岁以下的青年教师按学科分组参加“同课异构”教学比赛。
授课教师从学科特性出发，针对同样的内容，采取不同的教学方法，运用不同的教学策略，设计多元的、有层次的、有效的教学活动。“同课异构”充分体现不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，不同的教学思路产生碰撞，鲜明的教学个性引发讨论。
在课上，教师们紧紧围绕南通课改“十二字”方针，积极地创设情境，唤起学生强烈的求知欲，激发学生学习的主动性，有耐心地对学生进行有效的引导，充分体现了“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者”的教学理念，注重学生知识的积累与能力的培养。
评委们认真倾听，适时记录，按照“启润课堂”要求，从教师素质、教学过程、教学效果这三个维度进行评分，并在课后及时与授课者交流。
本次“同课异构”教学活动，为教师们成长提供了展示、学习、交流的平台，扎实推进了“启润课堂”在吕中的生根、发展。
